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发育迟缓的孩子,如何引导他们开口模仿说话?

儿童的口语发展具有一定的秩序和规律,无论是普通儿童、自闭儿童和发育缓慢儿童,通常都是以同样的方式发展的。相比之下,有些特殊儿童通常由于智力发育落后而延迟数月或数年,一些发育迟缓的儿童也可能长时间停留在某个口语阶段,进展困难。因此,了解孩子的口语阶段,从而进行适当的干预和指导训练,可以有效提高孩子的口语能力。下面罗源发育迟缓康复中心将为大家讲解语言训练的方法:

罗源发育迟缓康复中心

语言训练应注意以下几个方面:

1.获得孩子的配合是康复训练的前提

2.选择孩子比较感兴趣的培训环境、培训工具和培训内容

3.训练时注意口腔卫生,训练工具需要进行消毒

4.一般从关节器官的运动功能开始训练

从肌肉训练,逐渐到发音训练,逐步纠正错误的声音,引导正确的声音。

5.调动积极性,推动由被动训练向主动训练转变

言语不能被动地产生。如果孩子拒绝说话,无论言语治疗师多么聪明,孩子都无法重新开口的。言语治疗师需要能够会调动孩子的积极性,促进孩子从被动的动作到主动发音的顺利过渡,然后通过自己的努力让孩子发声。

罗源发育迟缓康复中心的专业人员认为在训练中要调动孩子的积极性,由被动转为主动。语言交流是双向的,如果孩子被动接受或拒绝说话,即使是好的语言治疗师也无能为力。因此,充分调动孩子的积极性,让孩子变被动为主动,通过自己的努力说出来,可以提高孩子在语言训练中的自信心。


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